Onderwijs

Inleiding werkveld

De pedagoog in het onderwijs begeleidt kinderen en jongeren in hun persoonlijkheidsontwikkeling. Leer- en rijpingsprocessen zijn in interactie met elkaar en daardoor ontwikkelt de persoonlijkheid zich. Tegenwoordig is onderwijs dus niet meer een letterlijke kennisoverdracht maar wordt er ook aandacht besteedt aan de persoonlijkheidsontwikkeling van de leerlingen. Daar kan de pedagoog die werkzaam is in het onderwijs ondersteuning in bieden

 

Taken en motivaties

Een pedagoog in het basisonderwijs of voortgezet onderwijs kan verschillende taken hebben.

Het kan meer gericht zijn op het individu door bijvoorbeeld te helpen met problemen in de klas met medeleerlingen. Hoe het klimaat in de klas is en leerkrachten hierin te begeleiden en coachen. De verbinding met sociale en professionele netwerken te bevorderen. Ook kan de pedagoog zich richten op de pedagogische ontwikkeling of visieontwikkeling van de school. De taken kunnen ook gericht zijn op het samenwerkingsverband van scholen waar de school deel van uitmaakt.

 

Iemand die ervoor kiest om in het onderwijs te werken wil een bijdrage leveren aan de persoonlijkheidsontwikkeling van kinderen. Is iemand die er niet voor terugdeinst om invloed uit te oefenen of leerlingen met extra zorg te begeleiden. Tot slot zal een pedagoog in het onderwijs zichzelf willen blijven ontwikkelen in de pedagogische, dictatische, organisatorische en samenwerkingscompetities.

 

Samenwerking & Contact

In het onderwijs zijn er verschillende opvoedingsfiguren met wie het kind of de jongere te maken krijgt. Als er een leerling is die problemen ondervindt kan een pedagoog helpen door de leerkrachten in te schakelen zodat er voor de leerling een vangnet ontstaat. Het is belangrijk voor de pedagoog om ervoor te zorgen dat hierin de samenwerking soepel verloopt. Er wordt samengewerkt met collega's en soms ook met de ouders om de leerling optimaal te laten presteren op school. Een pedagoog staat in contact met verschillende organisaties waaronder bijvoorbeeld GGZ of een maatschappelijk werker. Het belangrijkste contact is dat met de leerlingen of de leerkrachten zelf zodat de pedagoog een goed beeld heeft bij wat er in de school omgaat.



Serie "Dreamschool" Laura Akova

In Dreamschool worden schoolverlaters bijzondere lessen aangeboden door bekende  Nederlanders (Peter R. de Vries, Karin Bloemen, Lange Frans, etc.) Door het geven van deze lessen hopen de leraren ervoor te zorgen dat de jongeren gaan inzien wat zij kunnen bereiken en dat zij bereid worden om er hard voor te werken.

De drop-outs worden begeleid door kickboxer Lucia Rijker en rector Eric van ‘t Zelfde.

Lucia Rijker die zelf ook een moeilijke jeugd heeft meegemaakt voelt zeer mee met de leerlingen en wil graag tot hen doordringen terwijl Eric van ‘t Zelfde sneller met de harde hand optreedt. Samen vormen zij een gebalanceerd duo dat het beste uit de kinderen wil halen.

 

Deze taak valt echter niet mee. De leerlingen hebben de nodige problemen meegemaakt in hun jeugd die hun sporen hebben achtergelaten. Daardoor kan de nodige weerstand optreden tegen de discipline die van hun gevraagd wordt. Het is mooi om te zien hoe de leraren ondanks de weerstand toch het geduld blijven behouden om de leerlingen iets bij te brengen. De leraren die het meest succesvol zijn in deze taak zijn vooral de leraren die op het belangstelling niveau van de leerlingen te werk gaan. Met de nodige obstakels valt er toch een verbetering te zien in de houding van de leerlingen. Ondanks dat zij verandering willen aanbrengen in hun leven gaat het hun moeilijk af om hier ook de benodigde moeite in te steken. Lucia Rijker weet dit aan te pakken door het geven van de benodigde preken die zeker voor een deel tot de leerlingen lijkt door te dringen.

 

Dreamschool is een heel mooi voorbeeld hoe jongeren die een “probleemgeval” lijken te zijn van binnen toch verandering willen aanbrengen in hun leven. Wat een mooie aanvulling zou kunnen zijn op Dreamschool is de aanwezigheid van psychologische hulp. Veel jongeren in de serie hebben nog onverwerkte problemen die hen belemmeren om te groeien tot de volmaakte volwassenen die zij willen zijn.